儿童视觉发育及训练方法

　　感官，不是具体的有形的器官，本质上是感觉，每个人从出生就拥有了视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等多感官，是不需要经过思考就可以直接感受到的外在环境与内在身体的能力。人们在和外在世界相互融合的过程中，总会有各种各样的问题，感官经验是人类赖以生存、学习、认识自我和环境的必须条件。而人类所感知的外界信息中80%来自于视觉。通过视觉，人和动物可以感知外界物体的大小、明暗、动静，获得对机体生存具有重要意义的各种信息。视觉训练在于帮助幼儿提高鉴别度量的视知觉、鉴别形状、颜色、大小、高低、长短及不同的几何形体。

　　在视觉的发展历程里，成长阶段主要分为以下四个阶段：

　　0-6个月：黑白期

　　新生宝宝的最佳焦距是20至38厘米之间。由于视觉皮层神经细胞还没有发育成熟，宝宝在这个阶段看到的世界只是黑白的。

　　6-12个月：色彩期

　　这是宝宝视敏感度发展的关键期。11个月的婴儿能准确分辨红、绿、黄、蓝四色，把这四种颜色拿给他识别，通过颜色鲜艳的图案刺激，加速脑部视觉区成长。

　　1-3岁：立体期

　　孩子开始对远近、前后、左右等立体空间有了更多认识。

　　3-6岁：空间期

　　孩子已能准确判断出物体的大小、上下、前后、左右、远近。

　　视觉训练方法：

　　可以为孩子准备多种类的丰富视觉的工作，让幼儿进行配对(对应)、排序、分类的练习。

　　1、尺寸差异：大小、粗细、长短、高矮等;

　　2、颜色差异：各种不同色的物品;

　　3、形状差异：如圆形、正方形、三角形等；

　　感官训练中遵循“塞昆三阶段”

　　在对孩子进行视觉训练时，可以遵循塞昆三阶段的训练方法：

　　第一阶段让孩子把视觉和事物名称联系起来。例如让孩子观察红蓝两种颜色，当孩子看红色的时候，我可以提示孩子“这是红色”;看蓝色时，提示“这是蓝色”。等孩子有一定记忆后，把两种颜色的纸张放在桌子上，让他们自己观察。孩子需要根据之前老师的话，把名称和颜色对应起来，一旦对应成功，他的脑海里就有了两种颜色的概念。

　　第二阶段帮助孩子辨别物体的颜色。教师可以指着红色的物体对孩子说我“请把红色的东西给我”然后再指着蓝色的物体重复上述动作，这样在教师指导下，孩子很快就能认识物体的颜色了。

　　第三阶段:记忆并说出相对应物体的颜色。比如，可以给孩子看一种物体，然后问他这种物体的颜色，在孩子给出正确答案后，教师要及时表扬，如果孩子回答错了，就要进行纠正。

　　塞昆认为孩子进行感官训练一定要坚持这三个阶段，并且每个阶段都不能给孩子一种信息，至少要两种，因为这种对比非常有助于孩子记住信息。塞昆三阶段训练法不仅对普通孩子有很大的帮助，即使对缺陷儿童也很有意义，通过这种训练，有些智力缺陷儿童甚至比一般学校中偶尔进行感觉训练的正常儿童还要学的快。

来源：郑州大学第五附属医院儿童康复医学科